وكيل تعليم بنى سويف: لدينا عجز في المدرسين وافتتاح مدارس جديدة للقضاء على كثافة الطلاب (حوار)

قال الدكتور محمد عبد التواب، وكيل وزارة التربية والتعليم ببني سويف، إنه تم افتتاح أكثر من 10 مدارس جديدة خلال العام الماضي وحتى هذا العام 2023، وهم 3 مدارس ثانوي و 5 إعدادي، 4 ابتدائي وتعليم أساسي، فضلا عنفصول جديدة ضمن خطة هيئة الأبنية التعليمية، للحد من أزمة كثافة الطلاب، مؤكداً أنه يوجد مدارس جديدة أخرى لم يتم تسليمها وجاري استكمالها ونعمل على الحد من أزمة كثافة الفصول والقضاء على عجز المعلمين عن طريق المسابقات المختلفة، لافتاً إلى أنه سيتم تعيين المعلمين الجدد ضمن مسابقة 30 ألف معلم عقب ورود تعليمات من الوزارة، وعن مشكلات الطلاب وكثافة الفصول، والجديد التقينا به وجاء الحوار التالي:

بداية بمناسبة ذكرى العيد القومي للمحافظة.. ماذا قدمت المديرية لأبناء بنى سويف خلال العام الماضى فى ملف التعليم ؟

قدمنا الكثير في ملف التعليم خلال العام الماضي من خلال المشاركة في الأنشطة المختلفة ونتائج التعليم المختلفة برعاية الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم وتوجيهات المحافظ، ومن ضمن ذلك مبادرة "ارتقاء" وهى الارتقاء باللغة العربية والمبادرة حققت نجاحات كبيرة من ناحية الثقافة للطلاب وغيره، وشاركنا في عدة ندوات مختلفة ثقافية على مستوى المكتبات وحصلنا على المركز الثالث على مستوى العالم العربي، وشاركنا ايضاً في مسابقات رياضية وفي مجال البحث العلمي وحصلنا على المركز الأول على مستوى الجمهورية والتصعيد للمشاركة فى دولة أمريكا، وحصلنا على حوالي 90 مرتبة ما بين الأول والثاني والثالث على مستوى الجمهورية في عدة لقاءات مختلفة، وهذا بينعكس على الطالب ويعود على أولياء الأمور بالسعادة عند تحقيق نجله مرتبة وتحقيق جوائز وغيره.

كيف تخطط مديرية التربية والتعليم لمواجهة أزمة زيادة الكثافات فى المدارس ؟

بنحاول بقدر الإمكان القضاء على أزمة كثافة الطلاب بالمدارس عن طريق الموافقة على إنشاء مدارس جديدة بالتنسيق على هيئة الأبنية التعليمية والمحافظة، وفى إطار ذلك تم إفتتاح حوالي 13 مدرسة جديدة تابعة لإدارات ناصر وسمسطا وبني سويف وإهناسيا والواسطى، وإضافة اكثر من 500 فصلاً، في عدة مدارس ونحصر المدارس التى بها عجز ونضيف بها فصول جديدة وبنحل هذه الأزمة عن طريق ذلك.

وماذا عن مشكلة العجز فى مختلف مدارس بني سويف؟

مشكلة العجز في المدرسين بنحلها وهى على مستوى الجمهورية، وتم تداركها على مستوى مدارس المحافظة وذلك عن طريق البدء في توظيف المدرسين المتوفرين بالحصة بمقابل 20 جنيهاً في الحصة الواحدة في المواد المختلفة التى بها عجز ومواد الأنشطة وتم سد العجز الموجود، علماً بأن هناك مُعلمين متطوعين وخدمة عامة، وذلك أدى الى حل أزمة العجز الموجودة.

لماذا يشكو البعض من تباين حدة العجز من مدرسة إلى أخرى بحيث يزداد العجز فى مدارس القرى مقارنة بمدارس المُدن؟

ليس لدينا عجزا في مدارس المحافظة، والعجز على مستوى المدن والقرى كلها فقط، فيوجد عجز مثلاً فى معلمي اللغة الإنجليزية سواء في المدن أو المحافظة والعجز الزيادة في المواد الأخرى مقابل التقصير للمعلمين بالنسبة لمدارس المحافظة، وإنما العجز على مستوى المواد كلها ولا يوجد عجز في معلمي الدراسات الإجتماعية سواء في القرى أو المدن وبالتالي نسبتها جيدة، ولا يوجد بها عجز والعجز الصارخ موجود في معلمى اللغة الإنجليزية والعربية سواء في المُدن أو القرى.

كيف تقيم دور مدارس القطاع الخاص والأهلى فى مشاركة مدارس الحكومة مهمة تربية وتعلم النشء؟

لدينا المدارس الخاصة ولها لوائح وضوابط نسير عليها والمدارس الحكومية لها لائحة خاصة بها وكل مدارس سواء خاصة أو أهلية لها هدفها التى تسير عليه في العمل وكيف نقيم دور القطاع الخاص والأهلي في مشاركة مدارس الحكومة ولدينا ملف المشاركة الإجتماعية وهذا الملف لن تستطيع اى مدرسة أن تعمل بمفردها بدون هذا الملف لأنه من ضمن إعتماد المدرسة في جودة التعليم، لذلك جميع المدراس بتبدأ انها تشارك وتعطى للمجتمع ولابد من التناسق والتبادل بين الطرفين عن طريق المشاركة المجتمعية.

هل يتم إدخال تعديلات على جدول حصص المدارس بمناسبة شهر رمضان المكرم أم تستمر دون تدخل؟

نحن مستمرون بالعمل بالخطة الأساسية ولا يوجد تعديلات على جدول الحصص وطبيعة العمل مثلها مثل العمل الأساسي في الأيام الأخرى، ومستمرون حتى أن يأتى لنا تعليمات جديدة بطبيعة وخطة العمل.

ماذا عن إجراءات تسليم العمل للمعلمين الجدد الذين اجتازوا مسابقة الـ30 ألف معلم ؟

حتى الآن يوجد إجراءات لكل من تقدم للمسابقة واجتاز الامتحان التجريبي لهم وكان لمدة 4 أيام وعددهم 1660 معلم ومعلمة، ومنتظرين قرارا بالتدريبات الخاصة بالوزارة، ثم بعد ذلك يتم إستلامهم العمل، والبدء في العمل وانتهينا من تدريبهم وأرسلنا للوزارة النتيجة وقرار إستلامهم العمل في يد الوزارة ومنتظرين التعليمات لاستلامهم العمل رسمياً.

هل تسهم مسابقات تعيين المعلمين فى تحقيق إنفراجة حقيقية فى أزمة التعليم بمدارس بني سويف ؟

نعم تسهم مسابقة تعيين المعلمين في تحقيق إنفراجة كبيرة في عجز المدرسين، بجميع مدارس المحافظة التابعة للمديرية، خصوصاً أن جميع المواد بها عجز باستثناء مادة الدراسات الاجتماعية، علاوة على مسابقة الـ 30 ألف مُعلم، ستساهم بنسبة كبيرة في القضاء على العجز خصوصاً في رياض الأطفال والتربية الخاصة وبعض التخصصات الأخرى.

يشكو مديرو المدارس دوماً من أزمة تدبير المصروفات الدراسية خصوصاً مع تراجع دور مجالسالأبناء والأمناء والتنبيه بعدم تحصيل أية أموال من الطلاب فما ردك ؟

رغم شكوى مديري المدارس خصوصاً بأنه ممنوع منعاً باتاً تحصيل اى مبالغ مالية من الطلاب الغير قادرين، ولدينا بعض الجمعيات الأهلية بتتكفل بسداد مصروفات الطلاب من ابناء الشهداء وغيره من الحالات الاكثر احتياجاً، ولكن بنأكد لأولياء الأمور بأن المصروفات تعود على ابنائهم بالنفع مع الحث على إستمرارية سداد المصروفات من قبل هذه الجمعيات والمؤسسات الأهلية.

أخيراً ما هى خطة العمل خلال الفترة القادمة ؟

خطة العمل هي التركيز على إنتاج طالب منتمى لوطنه نافعاً لبلده وطموحاً والعلم هدفه الوحيد، وجميع الجهاز الموجود في المديرية بيعمل على هذا الهدف وتوفير بيئة علمية متميزة للطلاب وحث المُعلمين على تهيئة الجو للطلاب والتلاميذ على تلقى دروسهم جيداً وحثهم على المذاكرة وبذل الجهد لتحصيل الدرجات العالية وتحقيق النجاح والتفوق.