لاستثمار طاقاتهم الإبداعية..الشيوخ ينظر آليات تنفيذ التحاق أطفال التوحد بالمدارس

تناقش الجلسة العامة لمجلس الشيوخ، اليوم، برئاسة المستشار عبدالوهاب عبدالرازق، طلب المناقشة العامة المقدم من النائبة دينا هلالي، عضو لجنة حقوق الإنسان والتضامن الاجتماعي بمجلس الشيوخ، وعشرين عضوًا لاستيضاح سياسة وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بشأن آليات تنفيذ التحاق أطفال التوحد بالمدارس، وذلك بحضور وزير التربية والتعليم.

لاستثمار طاقاتهم الإبداعية..الشيوخ ينظر آليات تنفيذ التحاق أطفال التوحد بالمدارس

وقال النائبة دينا هلالي فى المذكرة الغيضاحية للطلب المقدم منها، إنه تمثل تربية الطفل مسئولية كبيرة وصعبة، وتزداد صعوبة وأكثر تحدي مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة - لاسيما التوحدي - ما يستلزم مسئولية جماعية ومجتمعية من الجميع للتعامل مع هذه القضية لتخفيف العبء عنهم وعن أسرهم، واستثمار ما لديهم من طاقات بتوظيفها فيما يفيد الوطن والمجتمع، وقد جرى اعتبار التوحد بأنه طيف أو نطاق من الاضطرابات يُصنف في أنواع عدة ومنها التوحد التقليدي، ومتلازمة أسبرجر وغيرهم، لافته إلي أنه يتميز طفل التوحد بأنه طفل ذو قدرات مختلفة، بما يعرف عنه في النواحي الحسابية والحفظية والفنية، مما يجعله مؤهل وبقوة ليكون شخص فاعل في المجتمع، حال أتيحت له فرصة التعليم والتدرب بالشكل الصحيح.

وأكدت هلالي، أنإحصاءات منظمة الصحة العالمية تشير إلى أن معدل المصابين بالتوحد حول العالم أخذ في الازدياد المستمر، إذ تشير التقديرات الحديثة إلى وجود طفل مصاب بالتوحد بين كل ۱۰۰ طفل في العالم، وطبقا لأول دراسة مجتمعية متعمقة في مصر، خرجت عن مبادرة المسح القومي لمعدل انتشار اضطراب التوحد والإعاقات للأطفال -۱۲ (سنة) التي نفذها المركز القومي للبحوث وقد تم الإعلان عنها في أبريل الماضي، والتي أجريت على ٤١٦٤٠ طفلا يقيمون في ۲۲۰۲٦ منزلا تتراوح أعمارهم بين عام و ١٢ عاما